Conferencia de Taller de gimnasia cerebral celebrada en la UJI

Ideas del profesor Martínez Bonafé

Comentaré lo que me pareció más importante de la charla que realizó el profesor Martínez Bonafé, lo primero que dijo fue que los libros de texto son un recurso para enseñar. No hay que verlo como otra cosa sino como eso, detrás de un libro de texto hay una teoría de escuela, es decir hay una teoría de formación del maestro, pero ¿cuál es el maestro que quieren las editoriales? Porque según ellas (las editoriales) las programaciones plasmadas en un libro son tareas del docente, y de lo que él considere oportuno, así que... ¿Qué consideran las editoriales que es lo que hay que estudiar? Si hacen un libro standard para todo el mundo, la educación ¿no debería ser especializada a cada alumno?

Por lo que si standariza la educación se está cometiendo el primer fallo, si encima, son ellos los que consideran lo que hay que estudiar la llevamos clara. Pero sobretodo y lo que está claro es que es una gran negocio editorial que tiene mucho que ver con las políticas de educación de cada gobierno.

También destacó que la pedagogía actual tiene sus raíces en la pedagogía escolástica y que el esquema es el mismo, el que se practicaba entonces y el que se practica ahora. Es decir que se va quedando bastante desfasado. El libro de texto en referente a ésto digamos que es el catecismo de la pedagogía escolástica, nos dice aquello que es importante y aquello que no lo es.

Luego retomó el maestro que hay detrás del libro de texto, y consideró que detrás de un libro de texto hay un proceso que el maestro no puede controlar, no puede decidir la herramienta que mejor funciona para explicar, y concluye que el libro es la herramienta que desprofesionaliza al maestro.

En cuanto al debate que se realizó en clase cabe decir que en realidad el libro de texto hace que el profesor no realice el trabajo que se le presupone, que es preparar las "lecciones" ahora llamadas unidades didácticas porque ya le vienen dadas por las editoriales. Del mismo modo, si un profesor falta a una clase por cualquier motivo, el profesor de guardia será el que diga, ¿por qué capítulo o página vamos? -Abrid el libro por esa página y empecemos-. Éste hecho nos hace muy cómodos a todos realmente, pero no es la comodidad a la que nos enfrentamos sino a una sociedad que necesita un cambio e incorporarse a las necesidades de nuestra época y no al contrario, no es la sociedad la que debe incorporarse a la escuela.

Puede ser que el libro de texto desaparezca, la cual cosa nos ahorraría más de 100 millones de euros a todos los contribuyentes, si es así ¿por qué no hacemos nada? Si los libros los realizáramos los maestros no habría editoriales, todo iban a ser ganancias, no sólo económicas, sino didácticamente hablando.

Y en cuanto a las lecturas cometaré los puntos que considero importantes, como son: La tecnología en aulas y hogares, que por qué quedarnos con el libro de texto cuando tenemos cantidad de cada vez más, de ordenadores conectados a la internet y por tanto que conectándonos a la red se pueden tener las experiencias casi reales, en todos los formatos imaginables donde poder interactuar y tener al alcance unas herramientas que usadas de forma adecuada pueden ser muy útiles.

El libro, versión 2.0. No se considera adaptar la educación a las nuevas tecnologías haciendo el formato de libro de papel en formato digital (formato pdf) donde no se puede ni escribir encima. Los libros en formato digital son como una interacción entre emisor y receptor, en los cuales se debería poder opinar sobre los textos originales y donde todos pudieran hacerlo y comentar lo que yo digo, daría muchísimas más opiniones y funcionalidades, comunicando libros con otros libros de forma que al poner tu punto de vista y quedar reflejado en éstos, sea el libro el que te esté leyendo a tí porque todo tu pensamiento sobre el tema estaría reflejado ahí como bien dice Ben Vershbow (2006) "El libro le está leyendo a usted"

Otro tema son las cartas a los editores de libros de texto. Donde se refleja el dinero que ganan las editoriales y donde la Administración educativa está empezando a cansarse porque han dejado mucho dinero en material informático de diversas clases en las aulas y no quieren pagar tanto dinero por un formato de libro de texto en papel. Por lo que las editoriales han levantado la voz y no están dispuestos a abaratar los costes o dejar de ganar dinero en toda esta revolución tecnológica, cosa que me parece tristísima.

Voy a acabar con una frase que me ha gustado: "En la época en la que el acceso a la información era costoso y difícil, un libro de texto tenía mucho sentido: todo lo que merece ser sabido en el curso en un solo sitio, ordenadito y semidigerido. Gran ayuda para los docentes. Eso, hoy, en la era Internet, es sencillamente impensable. Pretender que paguemos esas cantidades por ello, más todavía." Toda la información la tenemos al alcance a un sólo click de distancia por lo que no veo la necesidad de gastarse millones de euros todos los años, antes que no se disponía de el acceso a cualquier tipo de información el libro de texto era lo más pero ahora... Bienvenidos al siglo XXI libros de texto!!!!!

CLICKs TICs

Esta práctica ha consistido en realizar un spot con el objetivo de que los maestros de primaria utilicen en sus clases prácticas las nuevas tecnologías.

Para realizar esta tarea hemos pretendido darle un enfoque infantil mediante el uso de los conocidos “Clicks” de Playmobil. Éstos nos han dado mucho juego con su nombre que rima con las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) e imita el sonido emitido al pulsar la tecla del ratón. 

Para conseguir la animación de estos seres inanimados, hemos utilizado la técnica llamada “Stop motion” que les proporciona una aparente movilidad. El proceso consta de una sesión fotográfica que, posteriormente, es unida y secuenciada para darnos esta sensación.

Con esta práctica hemos aprendido la técnica de animación “Stop motion”, así como a realizar el montaje de un vídeo con la adaptación e incorporación de audio a lo largo de la sesión de imágenes.

Toda esta tarea ha sido una novedad para nosotros. Aunque ha sido costosa tanto en su realización como en su montaje, al final nos sentimos satisfechos con el resultado de nuestro trabajo final esperando que guste a los demás y se diviertan tanto como nosotros al realizarlo y visualizarlo.

El nombre de los componentes del grupo son: Francisco Gómez Ortega, Alberto Ibáñez Bielsa, Alba Jiménez Pérez y Juan Martí Ballester.

Aquí podéis visualizar nuestro spot:

Un día en mi vida

Con estas tareas he aprendido que con el programa flickr se pueden tener las fotos añadiéndole las licencias adecuadas por si quieres que la gente pueda copiarlas y distribuirlas. Poder crear un grupo de personas, dónde podemos compartir nuestras fotos y poder ver las fotos de los demás. Pero no sólo de fotografías vive el hombre, por lo que también tiene la propiedad de poder compartir vídeos, y ver las imágenes como una presentación de impress. Básicamente he aprendido a utilizar el programa flickr, ya que añadirlo al blog es medianamente fácil.

5 Competencias en el currículo

1º Desconocimiento: Ya que se ve en el currículo que ni los que hacen las leyes son expertos en la materia que están redactando, porque si es un complemento genial para poder abrir un nuevo horizonte no se comprende que haya tan poco escrito el el decreto 111/2007 de nuevas tecnologías o TIC, una mundo en contínua expansión y que mientras escribo van surgiendo nuevo software que hace que estemos ante un "bum" o "revolución informática"  que todavía pasa desapercibido para algunos.

2º Conocimientos básicos: Tener las nociones básicas del uso del ordenador, para poder utilizar esta potente herramienta en cualquier ámbito, y para cualquier finalidad, a nivel de usuario. Y que no saber sus controles esenciales para utilizarlos, te deja en un laberinto del cual puede ser complicado salir.

3º Nociones de Internet: internet es una red potentísima, que sirve para cosas buenas y para cosas malas, por lo que se ha de conocer bien su funcionamiento. Ser ético con su uso, y no violar las leyes que imperan sobre los demás (protección de datos, etc.)

4º  Ser capaz de maquetar un documento, una web, un blog, etc. Tener una estructura para que quede bastante bien, ya que la realización de trabajos en los diversos programas constituye básicamente que los documentos tengan un formato adecuado para su presentación.

5º Las nuevas tecnlogías están hechas para facilitarnos las cosas, ser más eficientes y rápidos, puesto que, cualquier invento tecnológico nos hace la vida más práctica, y con un costo de tiempo muchísimo menor, que es al fin y al cabo de lo que se trata en esta sociedad de vértigo.

¿Qué he aprendido creando un blog?

El blog es una herramienta que no conocía y que sirve para escribir textos donde cualquiera puede verlos, y por lo tanto es otra forma de comunicación desde cualquier parte del mundo en el cual se pueden recopilar textos ordenados de forma cronológica, escritos y publicados de forma libre por uno más autores.

A medida que avanza la tecnología y la informática. Nos vamos dando cuenta que todo gira entorno, a los ordenadores. Si profundizamos en ello vemos que se nos abre ante los ojos un amplísimo abanico de posibilidades, que hay que ir conociendo para que como futuros maestro tengamos a nuestra disposición todas las herramientas para hacer bien nuestro trabajo, que no es poco.

Por lo que tenemos ante nosotros un potente recurso para ser creativos e innovadores. Los blogs son tantos y tan variados que se agrupan por temas, la cual cosa a la hora de buscar información está todo bastante organizado.

La utilización de software es no solo importante, (es algo que está ahí), sino necesaria porque es una alternativa a la rutina de los libros de textos. Ya existen blogs que están creados para que el resto de profesores puedan extraer ideas para impartir las clases de forma interactiva y para nada habitual, (al menos para la mayoría). Así que espero poder aprender a trabajar con todo esto y poder aplicarlo en un futuro no muy lejano ya que un uso correcto de los medios para trabajar los contenidos del currículo tiene que tener en cuenta las formas de aprender del alumno y las formas de organizar la información de los medios (planteamiento multimedia).

Leyendo la información de los blogs he aprendido que el profesorado al diseñar las unidades didácticas buscará los medios y los documentos más adecuados y los integrará en sus estrategias de enseñanza. Es muy importante la forma que tiene un documento de estructura y presentar la información porque facilita su uso. Todos los documentos son útiles, pero unos más que otros. Con un mismo medio se conseguirán rendimientos diferentes según el modo de empleo, así que si combinamos todo esto con la informática estamos ante millones de posibilidades diferentes que crece día a día de forma exponencial y que todos los profesionales de la enseñanza deberían utilizar porque poco a poco la tecnología va ganando terreno a los métodos tradicionales. Hacer el blog la verdad es que no me ha costado mucho, lo más costoso ha sido la maquetación, darle la forma que más me ha gustado, no he leído el tutorial de cómo se construían o realizaban porque me gusta indagar a mí y ver cómo funciona el programa desde dentro.

Me gusta tratar de abordar los programas que no son muy complicados a mi manera, en cambio los que son de programación o son editor de ecuaciones, hay que mirar un poco los manuales para ver bien bien como funcionan porque son muy tediosos y complicados, para ir investigando. Así que mi consejo es que la gente intente pegarse con el programa y ver como se puede modificar y utilizar para llegar a aquello que se quiere. Saludos